Martes 31 de octubre de 2017

RELIGIÓN CATÓLICA. Página 14, ejercicios nº1 (resumo lo más importante); nº 1, Compruebo lo aprendido, del 1 al 10. 

MATEMÁTICAS. Actividades de repaso Unidad 2.

1.- Multiplica:

7683 x 7500 =

7895 x 8002 =

2.- Aplica la propiedad distributiva y calcula:

a) 7 x ( 9 + 3) =

b) 11 x ( 19 – 7 ) =

c) ( 25 + 8 ) x 7 =

d ) ( 18 – 3 ) x 6 =

3.- Aplica la propiedad distributiva “al revés” y calcula:

·         5x2+5x9=

·         4x9+7x9=

·         10x5-7x5=

·         8x2-4x2=

4.- Calcula, ten en cuenta el orden de prioridad de las operaciones.

·         8+3x4=

·         (7-4)+5x6=

·         9-(4+3)+6=

·         3x5+20:4=

5.- Estima las siguientes operaciones.

·         6378+1234=

·         7098-2945=

·         7427-973=

·         7913X6=

6.-  Estima estas operaciones aproximando a la unidad que se indica:

4298 + 7892=

·         A las decenas:

·         A las centenas:

·         A la unidad de millar:

7.- Escribe en forma de potencia y calcula su valor:

1x1x1x1x1x1x1x1x1=

2x2x2x2x2x2=

3x3x3=

11x11=

CONTROL UNIDAD 2.

Suma, resta y 

multiplicación de números naturales.

Jueves 2 de noviembre.

CIENCIAS SOCIALES. La corteza cambia.  Actividades, página 13, Trabaja con la imagen; página 16, ejercicios nº 4. Ficha CS1.6. Las capas de la Tierra. Ficha CS1.7 Las partes de un  volcán.

Lunes 30 de octubre de 2017.

LENGUA. Actividades de repaso, página 35, ejercicios nº 3, 4, 7 y 8. 
Cuestiones de repaso:
 1.-  Explica la diferencia entre palabra monosémica y palabra polisémica.  Pon un ejemplo de cada tipo.

2.-  ¿Qué diferencia hay entre lenguaje y lengua?

3.- ¿Qué es la literatura?

4.-  En qué se diferencias los textos literarios del lenguaje común.

5.- ¿En qué pueden estar escritas las obras literarias?

Control

 Tema 2. La agricultura.

Martes 31 de octubre. 

ENGLISH. Activity Book, page 6, exercises 2 and 3. 

MATEMÁTICAS. Problemas, página 35, ejercicio nº 12 y 13.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA. El sistema nervioso central. El sistema nervioso periférico. Actividades, página 29, ejercicios nº 1 página 30, ejercicios nº 3, 4, 5,   6 y 8; página 31, ejercicio nº 10.

Jueves 26 de octubre de 2017.

LENGUA. Actividades finales, página 34, ejercicios nº 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.

Control Unidad 2. 
La agricultura. 

Martes 31 de octubre. 

MATEMÁTICAS. Actividades, página 34, ejercicios nº 8 y 10

CIENCIAS SOCIALES. La Tierra, un planeta en capas. Las capas de la Tierra. La hidrosfera. La geosfera. Actividades, página 13, ejercicios nº 1 y 2; página 17, ejercicio nº 6; Trabaja con la imagen, página 12.

Las partes y las capas de la Tierra.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. El sistema nervioso central. El sistema nervioso periférico. Actividades, página 23, ejercicios nº 5 y 6. 
El sistema nervioso.

El sistema nervioso.

Miércoles 25 de octubre de 2017.

LENGUA. Literatura. Actividades, página 33, ejercicios nº 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA.El sistema nervioso. Las neuronas. Actividades, página 23, ejercicios nº 1, 2, 3 y 4. Dibuja una neurona y señala sus partes.

MÚSICA. Estudiar los primeros cuatro compases de "En un mercado persa".

ENGLISH. Study Simple Present and worksheep.

Martes 24 de octubre de 2017

LENGUA. Literatura. La literatura. La prosa y el verso. Los géneros literarios. Actividades, Cuestionario. Ficha L2.7 El lenguaje y las lenguas. Ficha L2.8. Los sonidos K, Z y G suave.
Actividades.

1.- Explica qué es la literatura.

La literatura es la arte que utiliza las palabras como modo de expresión.

2.- ¿Cómo se llama el lenguaje que se usa en los textos literarios?

Se llama lenguaje literario.

3.- ¿Cuáles son las características principales del lenguaje literario?

Por el uso de recursos expresivos que contribuyen a darle belleza.

4.- Escribe el nombre de algunos tipos de  textos literarios.

Novelas, cuentos, obras de teatros…

5.- ¿En qué pueden estar escritas las obras literarias?

Pueden estar escritas en prosa o en verso.

6.- Escribe el nombre de los tres géneros literarios.

La lírica, la narrativa y el teatro.

7.- ¿Cuáles son los principales temas literarios?

El amor, la libertad, los viajes, el paso del tiempo, la naturaleza…

 Textos teatrales

 

RELIGIÓN CATÓLICA.  Examen de" Los sacramentos". Actividades, página 7, nº 1, 2, 3,4 y 5; página 9, nº 1, 2 y 4. 

MATEMÁTICAS. Potencias. Actividades, página 31, ejercicios nº 5 y 6; Actividades, página 34, ejercicios nº 5 y 7. Ficha M2.7. Cuadrado y cubo de un número. Ficha M2.8 Operaciones. 

Lunes 23 de octubre de 2017

LENGUA. Ortografía.  Los sonidos K, Z y G suave. Actividades, pagina 29, ejercicios nº 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13. Ficha L2.3 Palabras monisémicas y polisémicas. Ficha L2.4 Palabras polisémicas. 

ENGLISH. Student book, page 8, I wonder...

MATEMÁTICAS. Potencias. Actividades, página 30, ejercicios nº 1, 2 y 3; página 31, ejercicio nº 4.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA.  Unidad 2. El sistema nervioso. La seguridad vial. Lee y comprende el problema; página 20.

Viernes 20 de octubre de 2017.

LENGUA. Ortografía.  Los sonidos K, Z y G suave. Actividades, pagina 28, ejercicios nº 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Ficha L2.6.  Los sonidos K, Z y G suave.

MATEMÁTICAS. Estimaciones. Actividades, página 29, ejercicio nº 3 y 4; página 34, ejercicio nº 1 y 3.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. Los movimientos de la Luna. Los eclipses.

 Actividades de repaso 1ª parte. Cuestiones:

26.- Explica los movimientos de la Luna.

La Luna realiza un movimiento de rotación sobre sí misma y movimiento de traslación alrededor de la Tierra en el que tarda 28 días.

27.- Explica qué son las fases de la Luna.

Son los distintos aspectos que presenta la Luna según la posición que ocupe el Sol  la Tierra y la Luna.

28.- ¿Cuándo ocurre un eclipse?

Un eclipse ocurre cuando tres astros se alinean y uno de ellos oculta a otro.

29.- ¿Cuántos tipos de eclipses hay?

Hay dos tipos de eclipse: los de Luna y los del Sol.

30.- Explica cuando se produce un eclipse de Sol. Haz un dibujo.

Cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra.

31.- Explica cuando se produce un eclipse de Luna. Haz un dibujo.

Cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la  Luna

Control Unidad 1, primera parte:

 El universo.

El sistema solar.

Los movimientos de la Tierra y de la Luna. Martes 24 de octubre.

Jueves 19 de octubre de 2017.

LENGUA. Gramática. El lenguaje y las lenguas. Actividades, página 27, ejercicios nº 7, 8, 9, y 10 (mapa) Ficha L2.5 El lenguaje y las lenguas.

MATEMÁTICAS.  Estimaciones. Actividades, página 28, ejercicio nº 1; y de la página 29, ejercicio nº 2.

CIENCIAS SOCIALES. Actividades. 

21.- ¿Cómo se llaman los movimientos de la Tierra?

Los movimientos de la Tierra son dos: el movimiento de rotación y el movimiento de traslación.

22.- Explica el movimiento de rotación de la Tierra.

El movimiento de rotación de la Tierra es el giro que realiza la Tierra sobre sí misma; tarda 24 horas y da lugar al día y a la noche.  

23.- Explica el movimiento de traslación  de la Tierra.

El movimiento de traslación es el desplazamiento que realiza la Tierra alrededor del Sol, tarda 365 días y 6 horas y da lugar a las estaciones del año.

24.- ¿Cuál es la causa de las diferencias de temperatura entre el verano y el invierno?

La causa es el grado de inclinación de eje de rotación terrestre.

25.- Explica que es un año bisiesto y como se produce.

Un año bisiesto es el que tiene 366 días por que como la Tierra tarda en el movimiento de traslación alrededor del Sol 365 días y 6 horas, cada 4 años se reúnen las horas sobrantes y forman un día más.

PLÁSTICA. Mañana vanos a hacer un móvil que nos permita entender los eclipses. Necesitares un trozo,  tamaño folio,  de cartulina amarillo, otro azul y otro gris, dos encuadernadores y un trozo de cartón.  

Miércoles 18 de octubre de 2017

LENGUA. Gramática. El lenguaje y las lenguas. Actividades, página 27, ejercicios nº 1, 2, 3, 4 y 5.

El lenguaje.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. Actividades de repaso. 

7.-  Marca las situaciones en las que interviene la función de relación:

	Estoy en la cama durmiendo
X	Salto un charco que encuentro en el camino para no mojarme los pies
X	Oigo el timbre de la puerta y voy a abrirla
	Me como un bocadillo.

 8.- Completa :

SENTIDO	VISTA	OÍDO	OLFATO	GUSTO	TACTO
ÓRGANO	ojo	oídos	nariz	lengua	piel
NERVIO	óptico	auditivo	olfativo	gustativo	del tacto

 9.- Completa el texto con las siguientes palabras:

nervios – papilas gustativas – cerebro  – lengua - caracol – receptores -auditivo

En el  caracol se encuentra los receptores que captan los sonidos. El caracol está unido al nervio auditivo, a través del cual la información se transmite al cerebro.

·    En la piel se encuentran los receptores del sentido del tacto, que están unidos a los nervios, a través de los cuales la información llega al cerebro.

·  En la superficie de la lengua se encuentran las papilas gustativas que contienen los receptores de los sabores.

 10.- Completa: 

Control Unidad 1.

La función de relación

Jueves 19 de octubre. 

MÚSICA. Repasar la partitura "Un elefante se balanceaba..." y las cualidades del sonido. 
ENGLISH. Student Book, page 7,exercise 3.

Martes 17 de octubre de 2017

LENGUA. Ficha L2.1 Monosemia y polisemia.  Ficha L2.2  Palabras monosémicas y polisémicas.

RELIGIÓN CATÓLICA.  Ficha coloreada de los sacramentos.

Estudiar para el examen del martes 31 de octubre: Los sacramentos.

MATEMÁTICAS.  Operaciones combinadas. Actividades, página 26, ejercicios nº 1 y 2. Problemas.  Página 27, ejercicios nº 4  y 5. 

 PRIORIDAD EN LA OPERACIONES MATEMÁTICAS.

1º. Operaciones que hay dentro de los paréntesis.

2º. Las multiplicaciones y las divisiones en el orden en que aparezcan, de izquierda a derecha.

3º. Las sumas y las restas en el orden en que aparezcan, de izquierda a derecha. 
CIENCIAS SOCIALES. Los movimientos de la Tierra y la Luna. El movimiento de rotación de la Tierra. El movimiento de traslación de la Tierra. Actividades, página 11, ejercicios nº 1 y 2.

Los movimientos de la Tierra y de la Luna

Lunes 16 de octubre de 2017.

LENGUA Vocabulario. Palabras monosémicas y polisémicas. Actividades, página 25, ejercicios nº 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.  

Monosemia y polisemia.

Palabras polisémicas.

ENGLISH. Finish the exercises of the notebook. Study the verb "to have got".

MATEMÁTICAS. Ficha M2.1 Propiedad distributiva de la multiplicación.

Actividades, página 25, ejercicios nº 4 y 5. 

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 

Actividades de repaso.

1.-  Completa este resumen:

a) Todos los seres vivos realizan las funciones VITALES y están formados por CÉLULAS.

b) Las células son tan pequeñas que solo se pueden ver utilizando un MICROSCOPIO.

c) En los seres vivos pluricelulares las células del mismo tipo se agrupan en TEJIDOS.

d) Un órgano está formado por la unión de varios TEJIDOS que funcionan de forma coordinada.

e) Un SISTEMA está compuesto de varios órganos del mismo tipo que realizan la misma función.

f) Un APARATO consta de órganos de diferentes tipos o de varios sistemas que funcionan de manera coordinada para realizar un trabajo.

g) Un ser humano está formado por la unión de todos los APARATOS y SISTEMAS del cuerpo.

2.- ¿Cuáles son las dos características comunes a todos los seres vivos?

Todos los seres vivos realizan las tres funciones vitales y están formados por células.

3.- Ordena de más sencillo a más complejo los siguientes niveles de organización del cuerpo humano:

Órganos – tejidos – sistemas y aparatos – células.

 

1	Célula
2	Tejidos
3	Órganos
4	Sistemas y aparatos

 4.- Explica en qué consiste la función de relación.

Mediante la función de relación captamos la información que nos rodea, la interpretamos y ordenamos las  respuestas adecuadas.

 5.- Completa el esquema indicando cómo ocurre la función de relación:

Cerebro –nervios sensitivos – órganos de los sentidos –  nervios motores- aparato locomotor

1	Órganos de los sentidos
2	Nervios sensitivos
3	Cerebro
4	Nervios motores
5	Aparato locomotor.

 6.- Explica, ayudándote del esquema de la pregunta 5, cómo ocurre la función de relación. 

Control de Ciencias de la Naturaleza. 

Unidad 1. La función de relación. 

Jueves 19 de octubre.